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我想以任正非在《熵減：華為活力之源》的序作為開頭，一個字也不刪。 水從青藏高原流到大海，是能量釋放的過程，一路歡歌笑語，泉水叮咚，泉水叮咚，泛起陣陣歡樂的浪花。遇山繞過去，遇窪地填成湖，絕不爭鬥。若流到大海再不回來，人類社會就死了。當我們用水泵把水抽到高處的時候，是用外力恢復它的能量，這個熵減過程多麼痛苦呀！水泵葉片飛速地旋轉，狠狠擊打著水，把水打向高處，你聽到過水在管子裡的呻吟嗎？我聽見過：「媽媽我不學鋼琴呀！」，「我想多睡一會。」，「媽媽痛，好痛呀！我不要讓葉片舅舅打我呀！我做作業了。」 人的熵減同樣。從幼兒園認字、彈琴；小學學數學；從中學歷史、物理到本科、碩士、博士，考試前的不眠之夜……好不容易畢業了，又要接受打ABC的考核、末位淘汰等的擠壓。熵減的過程十分痛苦，十分痛苦呀！但結果都是光明的。從小就不學習，不努力，熵增的結果是痛苦呀！我想重來一次，但沒有來生。 人和自然界，因為都有能量轉換，才能增加勢能，才使人類社會這麼美好。 ——任正非 2018年1月15日 名人談論熵增 物理學家薛丁格說：「自然萬物都趨向從有序到無序，即熵值增加。而生命需要通過不斷抵消其生活中產生的正熵，使自己維持在一個穩定而低的熵水平上。生命以負熵為生。」 管理學大師彼得·德魯克說：「管理要做的只有一件事情，就是如何對抗熵增。在這個過程中，企業的生命力才會增加，而不是默默走向死亡。」 在1998年亞馬遜致股東信里，貝佐斯說：「我們要反抗熵（ We want to fight entropy）。」 如果地球毀滅了，我們怎麼能夠在一張名片上寫下地球文明的全部精髓，讓其他文明知道我們曾有過這個文明。吳軍老師給出的答案是三個公式：1+1=2（代表了數學文明）、E=mc²（愛因斯坦的質能方程）、S=-∑ P ln P(熵的定義)。 熵是什麼？ 那什麼是熵？熵指系統的無序程度，其概念起源於物理學。那熵是怎麼被推斷並發現的呢？根據熱力學第一定律：在一個封閉系統的總能量保持不變（能量守恆定律）。但科學家們發現能量總是達不到100%的轉換，有相當一部分能量在轉換過程中被耗散了，這部分在轉換過程中被耗散的、無法再利用的能量就是熵。於是科學家們得出了熱力學第二定律。我們常見對熱力學第二定律的表述為克勞修斯的表述：熱量不能自發地從低溫物體轉向高溫物體。而熵增定律就是指孤立系統的熵值永不減少，只有可能增加。 可以總結為：熵是無序的混亂程度，熵增是世界上一切事物發展的自然傾向，即從井然有序走向混亂無序。從經典力學的角度可以理解為，世界上沒有永動機，所以所有系統最終都會走向平衡靜止，即熵死。常見的熵增有食物腐爛、酒精揮發、冰塊融化等等。 熵增的意義是什麼？ 1943年，薛丁格做關於「生命是什麼」的演講，提到生命以負熵為生，在1944年寫作成書《生命是什麼》，引導了以DNA為標誌的現代生物學發展。可以說熵增定律揭示了所有生命和非生命的演化規律，比如沒有生命的手機會變卡、地上積灰塵。有生命的個人自律比懶惰要痛苦，放棄比堅持輕鬆。也就是開頭任正非序言裡提到的內容。熵減的結果是光明的，熵增的結果是痛苦的，想人生重來一次，只可惜沒有機會了。而幸運的是，相比任正非，這個年紀的我們還有大把大把的時間，去對抗熵增。 關於怎樣充分利用熵增定律指導生活，下一篇咱們接著講。

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